书香浸润师生每一寸成长空间

清晨八点，河西走廊薄雾未散，甘肃省张掖市甘州中学83间(jiān)教室(jiàoshì)已是书声朗朗，4800余名学子捧卷吟诵——这是该校“悦读”赋能(fùnéng)“优教”的日常。办学近十载，这所占地115亩的九年一贯制学校，在党建(dǎngjiàn)引领下深耕“读·教·研(yán)”一体化工程，连续三年摘得甘州区教学质量大奖…… 读教研三维互促(hùcù)“破题” “阅读(yuèdú)不是锦上添花，而是教育的‘根’与‘魂’。”近日(jìnrì)，记者走进甘州中学，该校党委书记刘璋站在教学楼走廊的“经典文化墙”前，指尖轻触着(zhe)丝路故事浮雕介绍道，“我们把阅读种进课程、融进生活、渗进德育，让(ràng)‘根’扎得更深，‘魂’立得更稳。” 这“根”如何扎紧？甘州中学给出的答案是教研先行，阅读跟进。学校用“三个(sāngè)结合”破题：学科融合(rónghé)，各备课组开发“读教结合”校本教材，如语文(yǔwén)组拆解四大名著(sìdàmíngzhù)为多个专题，数学组(shùxuézǔ)将《九章算术》“孙子定理”编成趣味案例；课外拓展与(yǔ)课堂教学联动，“群文阅读”嵌入语文课堂，一节课精读三四篇经典；习惯养成与德育实践同频，开展“红色经典共读”“廉洁文化诵读”，书香与价值观共振。 “我们采取保障阅读(yuèdú)课时、开放图书(túshū)借阅、举办展示活动(huódòng)、实施星级激励、拓展社团(shètuán)阅读等措施，全力营造良好阅读氛围。”教科室主任(zhǔrèn)王艳苓手头的一份数据显示，学生阅读量达标率从58%跃至85%以上，教师专业阅读覆盖率100%；每周2节阅读指导课排进课表，三年累计超1万课时；每日30分钟(fēnzhōng)“晨诵午读暮省”成为校园“生物钟”。 图书角(jiǎo)变成“精神粮仓” 课间，“追跑族”变身“挑书客(tiāoshūkè)”，教室后墙上的“思辨空间”贴满手绘导图，见证着(zhe)思维的跃动。九年级语文教师妥武目睹(mùdǔ)此景，笑意盈然，“学校以‘读·教·研(yán)’一体化建设为抓手，将阅读深度融入校园肌理，书香浸润(jìnrùn)师生的每一寸成长空间，‘独角戏’变成了‘阅读宴’。” 教室是阅读“主阵地”，各班匠心打造“一班一品”——七年级“诗词驿站”飞花令飘逸，八年级(bāniánjí)“科幻天地”星际模型炫目，九年级“思辨空间”思辨导图密布……二年级教师李秀娟介绍，图书角集“馆藏+家校捐赠(juānzèng)”之力，科普(kēpǔ)、历史成了(le)孩子们最爱的(de)“精神粮仓”，课间追逐的身影少了，捧书阅读的身影多了。 同时，全校265名教师践行(jiànxíng)“每日阅读+每周(měizhōu)沙龙+每学期专著”计划，推动阅读与教学深度融合(rónghé)。数学教师李明山以《数学史话》为引，祖冲之故事点燃学习兴趣，学生圆周率计算正确率(zhèngquèlǜ)从72%跃至89%；语文教研组研发《八声甘州》等(děng)校园读本20余册，连接古今，让阅读生根课堂…… 此外(cǐwài)，亲子共绘丝路绘本、AR导览“激活”古城(gǔchéng)文化……三年来，“家校阅读联盟”六期讲座滋养学生家长(xuéshēngjiāzhǎng)。五年级学生张津铭家长感叹地说(dìshuō)：“‘要我读’化为‘我要读’，孩子词汇量猛增，阅读力已成孩子终生财富。” 阅读(yuèdú)品牌释放“裂变效应” 在“双减”背景下，甘州中学以“制度+评价”双驱动，撬动育人质量跃升，阅读品牌正释放(shìfàng)强劲“裂变(lièbiàn)效应”。“我们把阅读指导纳入教师绩效考核，就是(jiùshì)要让阅读成为教学‘硬指标’。”校长陈黎明(límíng)说。 这(zhè)一系列“指标”带来的(de)是学生们的“拔节”生长——语文(yǔwén)优秀率飙升27%，数学解题能力跨越(kuàyuè)提升；读书竞赛、诗词大会等9项赛事吸引2100人次参与；文学社团编印文集12册，15篇作品登上省级刊物。 同样，教师(jiàoshī)组也光芒绽放。语文组精研“主题阅读”模式，10余篇省级论文获奖(huòjiǎng)、2个教育部案例彰显功力；“书香教师”张琼的《整本书阅读指导策略》成为全区阅读教学参考(cānkǎo)范本。三年来，累计培树“书香典型”600余例，15名教师荣膺(róngyīng)“阅读推广大使”。 现如今，“读书节”成为甘州中学的金字招牌(jīnzìzhāopái)，“书香校园”荣誉接踵而至。“阅读浸润生命，品牌(pǐnpái)自然生长。‘悦读’与‘优教’相融共生，书香化作了滋养灵魂的清泉。”刘璋说(shuō)。 中国教育报通讯员(tōngxùnyuán) 张虎 记者 尹晓军 6月18日电