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近日，第5届新(xīn)教育实验示范学校开放(kāifàng)活动(huódòng)在宜宾市叙府实验小学举行。来自全国教育领域的专家学者、一线教师齐聚在此(cǐ)，共同探寻“完美教室”的新境界。活动由苏州市新教育研究院发展中心副(fù)主任王领琴主持，通过多元立体的内容架构，生动展现新教育实验的理论深度与实践温度。

榜样叙事(xùshì)：传递教育智慧与情怀

四川省成都市武侯区第十二幼儿园邵冰洁带来的《我有一个“小秘密(mìmì)”》叙事(xùshì)分享中(zhōng)，孩子们与小白兔“小秘密”的故事温暖而充满意义。从(cóng)种植萝卜喂养兔子，到探索兔子饮食习性、为其建造温暖的家；从发现兔子粪便可作肥料，到寒暑假轮流照顾“小秘密”，再到为“小秘密”创作(chuàngzuò)绘本，直至(zhízhì)最后的离别与纪念。一系列活动不仅培养了孩子们的观察力、动手力和责任感，更(gèng)让他们在与小动物的相处中，懂得尊重生命、爱护生命，展现了幼儿园阶段生命教育(jiàoyù)的独特魅力与价值。

河北省(héběishěng)秦皇岛经济技术开发区第二小学王晶晶以《从(cóng)教室到生命原野：一场(yīchǎng)热气腾腾的教育奔赴》为题，展现了小学教育的深度变革。面对中途接手的班级(bānjí)，她通过生日课程搭建情感桥梁，运用个性化成长档案捕捉学生闪光点，创新开展“种植课程+共读共写”的融合(rónghé)教育。实现了学生从个体觉醒到集体共生的蜕变，充分印证了教师作为“生命园丁”的引领价值，为小学班级文化建设提供可复制(fùzhì)的范本。

江苏省泰州(tàizhōu)姜堰(jiāngyàn)淮海小学陈冬梅的《樱桃园的共读(gòngdú)共写之旅》，呈现(chéngxiàn)了新教育理念下家校社协同育人的创新路径。以樱桃园为载体，通过(tōngguò)经典共读、漂流日记、亲子共写等活动，构建起多维阅读生态。学生在(zài)文学滋养中实现认知跃迁，家长在参与中完成教育理念革新，形成了“阅读改变生命，书写点亮人生”的良性循环，彰显了新教育在推动全民阅读中的独特(dútè)价值(jiàzhí)。贵州省兴义市田字格万峰林民族(mínzú)实验学校胡兴青以(qīngyǐ)《守护峰林里(lǐ)的每一间教室》为主题，展现了乡村教育的坚韧力量。在大山深处，学校师生共同改造校园，将晨诵、午读、暮醒融入日常，以缔造“完美教室”为抓手，打造具有地域特色的课程体系。针对留守儿童群体，教师通过生日庆典、成长随笔等方式给予情感关怀，让每一位孩子都被温柔以待。

江苏省常州市武进区人民路小学王晓波分享的(de)(de)《建设一间(yījiān)充满无限可能的教室(jiàoshì)(jiàoshì)(jiàoshì)》，展示了小学教育的课程创新实践。她(tā)对教室空间与教育内涵的独特理解，让她打破传统教室的局限，将教室的概念延伸到更广阔的领域，打造了一间属于她和她的学生独有的《第56号教室》。江苏省海门市中南中学的殷卫娟带来《在人生的更高处相见》。她关注学生的长远发展(fāzhǎn)，在教室中营造积极向上的学习氛围与成长环境，通过激励与引导，帮助学生树立远大(yuǎndà)的目标，并为实现目标而努力奋斗。她的教育理念与实践，让学生们在追求梦想的道路上不断攀登，向着人生的更高处迈进。

六位榜样教师叙事中(zhōng)，从不同角度、不同学段，用真实的教育故事、丰富的实践案例，展现了新教育理念下完美教室的无限可能，传递着(zhe)火热的教育智慧(zhìhuì)与情怀，赢得了一阵阵热烈的掌声。

联合报告(bàogào)：指明教育发展路径与方向

活动的第二篇章是联合主报告《让(ràng)每一间教室闪闪发光》。联合报告人苏州市(sūzhōushì)新教育研究院研究中心副主任(zhǔrèn)朱雪晴，苏州市新教育研究院发展中心主任张硕果，苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲，他们围绕“阅读之光(zhīguāng)”“课程之光”“共学之光”三大主题，阐述了如何让每一间教室都(dōu)能在新教育的沃土中闪闪发光。

报告(bàogào)强调：小学阶段培养学生自动化阅读能力对一个人一生发展的重要性。一间没有阅读的教室，永远(yǒngyuǎn)不可能有真正的教育；课程是(shì)决定(juédìng)学校(xuéxiào)品质与生命丰富度的关键，课程的质量决定教育的质量；理想课堂是交响的课堂，理想课堂应该具备任务驱动、思维优先、对话合作、积极评价等特征。

三位核心专家从理论高度(gāodù)与实践经验(shíjiànjīngyàn)出发，通过深入分析与讲解，提供了全面而系统的指导，为缔造完美教室提供了发展的路径与方向。

重要仪式：教育(jiàoyù)薪火的传承与发展

苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲宣读活动宣言，向(xiàng)全国教育工作者发出“让(ràng)教室成为教育理想的发光体”的时代号召。宣言从文化浸润、阅读滋养、课程创新、课堂变革、家校共育等维度，系统阐释(chǎnshì)新教育实验的核心价值，为新时代教育改革凝聚(níngjù)共识。

新教育(jiàoyù)研究院(yánjiūyuàn)院长陈东强为叙州区五所新教育示范(shìfàn)学校颁发纪念证书，这不仅是对示范学校教育实践成果的(de)权威认证，更是对他们未来发展的期许。通过证书授予，激励更多学校加入新教育共同体，形成资源共享、经验互鉴的发展格局。

活动在庄严的会旗交接仪式中落下帷幕。宜宾市叙府实验小学与武汉市(wǔhànshì)光谷第十八小学完成象征传承与发展的交接仪式，标志(biāozhì)着新教育(jiàoyù)实验的火种从长江首城传递至九省通衢(tōngqú)。这一仪式不仅是地理空间的转换，更(gèng)是教育理想的接力，预示着新教育理念将在更广阔的天地间生根发芽。

第5届新教育实验示范(shìfàn)学校开放活动在(zài)热烈的氛围中圆满落幕。本次活动全方位、多角度地展现了新教育实验的丰富内涵与实践成果，为广大(guǎngdà)教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)提供了宝贵的经验与启示，也为新教育实验的持续推进与发展注入了强大(qiángdà)动力。相信(xiāngxìn)在新教育理念的引领下，在广大教育工作者的共同努力下，完美教室将如璀璨星辰，照亮学生的成长之路，让教育的明天更加美好。（邓国容）

供图(gōngtú)：宜宾市叙府实验小学